Room to read

التعليم هو حق أساسي من حقوق الإنسان، ومع ذلك فإن التعليم الجيد لا يزال بعيد المنال بالنسبة لملايين الأطفال ما حول العالم. إذ ما يقرب من 251 مليون طفل وشاب في العالم غير ملتحقين بالمدارس، و70 بالمئة من الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 10 سنوات والذين يعيشون في البلدان ذات الدخل المنخفض والمتوسط يعانون من "فقر التعلم" وغير قادرين على قراءة وفهم أبسط النصوص.

وفي هذه اللحظة، فإن العالم يشهد أزمة تعليمية حادة، مما يعرض الشباب من المجتمعات التي تعاني تاريخياً من نقص الموارد للخطر الشديد. وبدون اتخاذ إجراءات، فإن الجيل الراهن من الطلاب هو الآن يخاطر بخسارة 21 تريليون دولار أمريكي من إجمالي الأرباح مدى الحياة بالقيمة الحالية، أو ما يعادل اليوم تقريباً خمس الناتج المحلي الإجمالي العالمي.

وهذه المشكلة حادة بشكل خاص في منطقة الشرق الأوسط. ففي فلسطين، هناك أكثر من مليون طفل غير ملتحق بالمدرسة بسبب النزاعات في غزة، كما أن مئات الآلاف من الأطفال اللبنانيين والسوريين يفوتهم التعليم أيضاً بسبب العنف والنزوح والمصاعب الاقتصادية.

وتؤمن منظمة Room to Read بأن التعليم هو الأداة الأكثر فعالية لحل أكبر التحديات التي تواجه العالم – أي عدم المساواة ما بين الجنسين، وتغير المناخ، والفقر، والحروب والنزاعات، وسوء الصحة.

في عطلة تسلق بجبال الهيمالايا في أواخر التسعينيات، توقف جون وود – المدير التنفيذي لشركة مايكروسوفت – عند كشك شاي على سفح الجبل أثناء الرحلة وتحدث إلى رجل نيبالي كان يجلس على الطاولة المجاورة. وأوضح السيد باسوفاتي بأنه ممثل لقسم التعليم المحلي ويقوم حالياً بزيارة للمدارس الجبلية، والتي كانت تعاني من نقص شديد في الخدمات، وقام بدعوة وود للحضور ورؤية الوضع بنفسه.

ولم يكن هناك أي شيء قد هيأ الأمريكي للحالة المزرية للفصل الدراسي الضيق ذو الأرضية الطينية الذي زاره. ولقد صدم أكثر برؤية حالة المكتبة المدرسية، إذ كانت عبارة عن خزانة صغيرة في إحدى الزوايا وتحتوي على بعض الكتب الورقية المتربة للناضجين باللغتين الإنجليزية والإيطالية والتي تركها السياح خلفهم.

وعند مغادرة وود، سأله مدير المدرسة إذا كان بإمكانه العودة يوماً ما ومعه بعض الكتب، وهذا هو بالضبط ما فعله. إذ بمجرد عودته إلى وظيفته المكتبية في هونغ كونغ، بدأ وود في كتابة الرسائل إلى كل من يعرفهم ملتمساً منهم إرسال أي كتب أطفال إضافية بحوزتهم. وفي غضون أشهر قليلة، كان قد عاد إلى نيبال ومعه آلاف الكتب، وكانت محملة على الحمير والياك ليتم نقلها إلى تلك المدرسة على سفح الجبل.

وعند رؤية ردود فعل الأطفال وهم يتلقون الكتب الملونة والمناسبة لأعمارهم، فإن وود اعتزم الاستمرار، واستقال من وظيفته في الشركة وهو يبلغ من العمر 35 عاماً، وأصبح يخبر أي شخص يستمع إليه عن الحاجة الملحة لبسط يد المساعدة.

وبعد تلك الزيارة الأولى إلى نيبال في عام 2000، أسس وود منظمة Room to Read بالتعاون مع دينيش شريسثا من نيبال وإيرين غانجو المقيمة في الولايات المتحدة، وهي منظمة عالمية غير ربحية تهدف الى العمل نحو عالم خالٍ من الأمية وعدم المساواة ما بين الجنسين.

واليوم، فإن Room to Read هي منظمة غير حكومية حائزة على جوائز، وتقودها الرئيسة التنفيذية الدكتورة جيثا مورالي، كما تحتفل بالذكرى السنوية الخامسة والعشرين لتأسيسها.

تعمل منظمة Room to Read على تعزيز مهارات التعلم الأساسية لدى الأطفال من خلال ركيزتين رئيسيتين: محو الأمية؛ والمساواة ما بين الجنسين.

إن حافظة محو الأمية تدعم الأطفال أثناء تطويرهم لمهارات القراءة والكتابة وحب التعلم.

وتقوم منظمة Room to Read بتدريب وتوجيه مجموعات من المعلمين، وإنشاء كتب ومواد منهجية ذات جودة عالية، وتؤسس مكتبات مدرسية مليئة بكتب الأطفال المتنوعة باللغات المحلية والتي يمكن الاستمتاع بها في المدرسة أو المنزل. وتعمل منظمة Room to Read كناشر غير ربحي وكذلك كداعم نشط للناشرين المحليين الهادفين للربح.

وفي نفس الوقت، فإن حافظة المساواة ما بين الجنسين تدعم المراهقين – ولا سيما الفتيات – في تطوير المهارات الحياتية التي تعزز المساواة ما بين الجنسين.

وفى إطار هذه الركيزة، فإن منظمة Room to Read تساعد الفتيات على تطوير قوتهن كعوامل للتغيير الإيجابي، وهذا من خلال توفير المعرفة الانتقادية، ودروس المهارات الحياتية، والإرشاد، ودعم للمواد من الأقران، والمشاركة الأسرية والمجتمعية. ويركز هذا المنهج على مساعدة الفتيات في تطوير خمس مهارات حياتية رئيسية – التعاون، والمرونة، والقيادة، واتخاذ القرار، والتفكير الانتقادي – والتي من خلالها يتعلمن كيفية الدفاع عن أنفسهن ورسم مسار لحياة ناجحة يختارونها لأنفسهن.

تحاشياً للنموذج التقليدي للتنمية الدولية والمتمثل في إدخال خبرات عالمية بشكل عامودي، فإن منظمة Room to Read تعمل مع كل مجتمع محلي على حدة لفهم احتياجاته ثم تقوم بابتكار وبناء الحلول محلياً، وهذا بالتعاون المباشر مع الشركاء المحليين والخبراء في المناهج والمحتويات الدراسية، وفي تدريب وتوجيه المعلمين، وفي هياكل التوصيل التسليم، وفي البحوث.

واللغة هي جزء أساسي من كل هذا. وبدلاً من كتب مستعملة وبالية قد تركها سياح ذوي طوايا حسنة، فإن منظمة Room to Read تعمل مع المؤلفين المحليين ودور النشر لإنشاء محتوى جديد وملائم باللغات المحلية.

وتوضح الرئيسة التنفيذية مورالي: "إننا نكفل أن يكون لدي الأطفال إمكانية الوصول إلى الموارد المدرسية بلغاتهم المحلية، والتي يتردد صداها معهم، والتي تساعدهم في تطوير مهاراتهم وإلهامهم بناءً على محتوى يتناسب مع حياتهم".

ولتسريع نتائج التعلم، فإن منظمة Room to Read تتعاون أيضاً مع أنظمة التعليم الحكومية وأنظمة التعلم غير الرسمية، وهذا بالإضافة إلى أنظمة إدارة الوسائط المتعددة والأدلة البيانية. كما إن الشراكة على مستوى الأنظمة تعني بأن هناك مجالاً أكبر لإحداث تغيير على نطاق واسع وذو أثر دائم.

Room to Read هي واحدة من المنظمات العالمية غير الحكومية القليلة التي يتم دعوتها بانتظام من قبل الحكومات للانضمام إلى لجانها الاستشارية لأجل تطوير المناهج الدراسية على الصعيد الوطني، وكذلك النهج والبرامج المراعية للنوع الاجتماعي، ومعايير المكتبات المدرسية.

ففي تنزانيا – على سبيل المثال – إن منظمة Room to Read تدعم معهد تنزانيا للتعليم في مراجعة وتنقيح المناهج الحكومية والكتب المدرسية لمحو الأمية مبكراً. وبذات الحيز، تعاونت المنظمة في جنوب أفريقيا مع منظمات غير حكومية أخرى لإنشاء كتب قراءة بمستويات مختلفة وبتسع لغات أفريقية – متاحين على الصعيد الوطني، وذلك أثناء تقديم الدعم الفني لعمليات التوزيع وتدريب المعلمين.

وكذلك في كمبوديا، قامت منظمة Room to Read باختبار منهج دراسي للفتيان يكسبهم مهارات حياتية تحويلية للنوع الاجتماعي، وذلك لمساعدتهم على فحص وتحدي الأعراف والقوالب النمطية الضارة للنوع الاجتماعي، والتي تشكل حياتهم وحياة النساء والفتيات في أسرهم ومجتمعاتهم المحلية. وتم الاعتماد الرسمي لهذه المبادئ التوجيهية للمناهج الدراسية والتدريب من قبل وزارة التعليم والشباب والرياضة لتكون مدمجة في المناهج الدراسية الوطنية بين الصف السابع والتاسع.

إلى هذا الحين، فلقد أفادت منظمة Room to Read أكثر من 50 مليون طفل من جميع الأجناس في المجتمعات المحلية ذات الدخل المنخفض تاريخياً، وهذا في المناطق التي توجد فيها أوجه عدم المساواة التعليمية، وعملت في 28 دولة، بما في ذلك بنغلاديش، وكمبوديا، وكندا، والصين، وغرينادا، وهندوراس، والهند، وإندونيسيا، وإيطاليا، والأردن، وكينيا، ولاوس، ولبنان، وملاوي، وجزر المالديف، وميانمار، ونيبال، والباكستان، وفلسطين، والفلبين، ورواندا، وجنوب أفريقيا، وسريلانكا، وتنزانيا، وأوغندا، والولايات المتحدة، وفيتنام، وزامبيا.

ويساهم برنامج محو الأمية الخاص بمنظمة «رووم تو رييد» في تحسين طلاقة القراءة والفهم. وفي المتوسط، يقرأ الأطفال الملتحقين ببرامجها أكثر من ضعف عدد الكلمات الصحيحة في الدقيقة مقارنة بالأطفال في المدارس الأخرى، ويجيبون بشكل صحيح على ضعف عدد أسئلة الفهم.

واعتباراً من نهاية عام 2023، فإن منظمة Room to Read قد قامت بتطوير عناوين كتب بـ 57 لغة، ونشرت أكثر من 4,600 عنوان أصلي ومعدل لكتب الأطفال، ووزعت أكثر من 42 مليون كتاب.

وبالإضافة إلى ذلك، فإن «ليترسي كلاود» – وهي المكتبة الرقمية عبر الإنترنت لمنظمة «رووم تو

رييد» – تستضيف أكثر من 3,000 عنوان كتب للأطفال بـ 41 لغة، مما يوفر للأطفال والمعلمين إمكانية الوصول إلى مجموعة متنوعة وغنية من الكتب، ومقاطع الفيديو المقروءة بصوت عال، والموارد التعليمية.

في عام 2023، فإن أكثر من 96 في المئة من المشاركين في برنامج تعليم الفتيات الذين تبقوا مسجلين في المدرسة قد تقدموا إلى الصف التالي. وفي استطلاع أجري ذلك العام على مستوى العالم بين خريجي قد مضي 5 سنوات على تخرجهم، فإن 79 في المئة كانوا إما قد تم تسجيلهم في التعليم العالي و / أو تم توظيفهم.

وقد أجرت منظمة Room to Read برامجها للمساواة ما بين الجنسين في 10 دول (وهم البنغلاديش، وكمبوديا، والهند، وإيطاليا، ولاوس، ونيبال، وسريلانكا، وتنزانيا، وفيتنام، وزامبيا) حيث دعمت أكثر من 3.7 مليون فتاة، مغيرةً نماذج النوع الاجتماعي في المجتمعات المحلية، ومعززةً الدعم لتعليم الفتيات، والتي ستستمر نتائجها لأجيال قادمة.

قد كانت جائحة كوفيد-19 وقتاً صعباً لجميع الطلاب، ولكن خاصة للفتيات في الأسر ذات الدخل المنخفض، اللائي كن أكثر عرضة من إخوانهن لخطر الانسلال من المدرسة و / أو إجبارهن على الزواج المبكر أو الوظائف ذات الدخل المنخفض، بسبب الضغوط الإضافية الناجمة عن المصاعب المالية للأسر.

وللمساعدة في مكافحة ذلك، فإن منظمة Room to Read قد طورت نهج جديدة متعددة الوسائط لبرامجها المتعلقة بالمساواة ما بين الجنسين؛ حيث تدعم الفتيات بالتوجيه عن بعد، وبتقديم دروس في المهارات الحياتية من خلال الراديو، والهاتف، ومقاطع الفيديو، وأوراق العمل – كما تزيد من مشاركة الوالدين ومراقبة عوامل الخطر لعدم العودة إلى المدرسة.

ولقد نجحت هذه التدخلات؛ إذ في البلدان التي أعيد فيها فتح مدارسها بحلول نهاية عام 2020، فإن 95 في المئة كمتوسط للفتيات في برنامج تعليم الفتيات التابع لمنظمة Room to Read قد عادوا إلى الفصول الدراسية.

وواصلت منظمة Room to Read في تطوير المهارات الحياتية للفتيات الصغيرات من خلال حملتها التي أطلقتها مؤخراً – ألا وهي She Creates Change.

وكمبادرة سرد قصصي متعددة الوسائط، والتي تتضمن فيلم رسومات متحركة وحركات حية حائز على جوائز، وكتب مصورة، وقصص صوتية مقنعة، فإن She Creates Change  تهدف بجرأة إلى الوصول لجميع الفتيات المراهقات في العالم، والبالغ عددهن 432 مليون (وتتراوح أعمارهن بين 12 و18 عاماً)، من خلال المحتوى والمناهج التعليمية.

وباستكشاف مواضيع مثل محو الأمية المالية، والتمييز، والعدالة المناخية، والحيض، والتحرش، فإن مبادرة She Creates Change تستند إلى حياة ست شابات رائعات من المجتمعات ذات الدخل المنخفض في بنغلاديش، والهند، ونيبال، وسريلانكا، وتنزانيا، وفيتنام، واللائي يكتشفن قوتهن من خلال برنامج المساواة ما بين الجنسين الذي تقدمه منظمة «رووم تو رييد».

ويروي الفيلم قصص ديوميني، وديكشا، وكيا، ونيفات، وترانج، وياشيكا، موضحاً كيف تواجه كل فتاة تحديات فريدة من نوعها في حياتها مثل التحرش، وندرة الغذاء، والزواج المبكر، وكيف تدافع عن نفسها ومستقبلها.

تتمتع منظمة Room to Read بمقر رئيسي موزع عالمياً وبقيادة عبر العديد من مكاتب عالمية، وتتلقى تمويلاً من مجموعة متنوعة من المانحين الأفراد، وفاعلي الخير، والشركات، والحكومات.

وفي عام 2023، شملت الجهات الممولة الرئيسية للمنظمة: «اتلاسيان»، و «كارتير فيلانثروبي»، و «هيومانتيكس»، و «جولدمان ساكس جيفز»، و «أي إم سي»، ومؤسسة «باتريك جي مكغفرن»، و «تاتشا»، وبرنامج الأغذية العالمي (WFP).

وفي منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، فإن مؤسسة «دبي كيرز» باتت تتعاون مع منظمة  Room to Read لأكثر من عقد من الزمان، ودعمت الأطفال والمشاريع في بنغلاديش، وكمبوديا، ولاوس، ونيبال، وجنوب إفريقيا، وسريلانكا، وزامبيا. كما كانت مؤسسة «دبي كيرز» داعماً رئيسياً لعمل منظمة Room to Read مع اللاجئين السوريين في الأردن، حيث تعاونت مع مؤسسة الملكة رانيا في نموذج المكتبة المدرسية الحكومية على مستوى البلاد.

وكانت مجموعة «فايف» القابضة – وهي مجموعة عقارية وللضيافة مقرها بالإمارات العربية المتحدة – ممولاً رئيسياً لهذه المنظمة غير الحكومية، حيث ساهمت بالشراكة مع الحكومات المحلية عبر الهند في برامج تتعلق بمحو الأمية وتعليم الفتيات.

تم الاحتفاء بمنظمة  Room to Read  من قبل قادة العالم والمنظمات، مثل اليونسكو ومكتبة الكونغرس، وكذلك قادة التعليم الدوليين، مثل «هندريد»، والتي منحتهم لجنة تحكيمها المستقلة والمكونة من 194 خبيراً المرتبة الأولى من حيث الأثر وقابلية التوسع، وهذا من بين مجموعة قد ضمت 3,500 منظمة.  

وقد حازت كتب الأطفال المنتجة محلياً على عدة جوائز مرموقة: بما في ذلك جائزة Room to Read لعام 2024 لـ «دانسينج هاندز» في الولايات المتحدة؛ وقائمة الشرف لجائزة «أي بي بي واي» لأفضل كتاب أطفال لعام 2022 لـ «جوك جوك»؛ وجائزة أفضل مصور في كمبوديا.